目標達成の側面
元気創造ファクトリ会社イノベイションhttp://www.ennovation.co.jp/の山上裕司です。
プロフィールはこちらhttp://www.ennovation.co.jp/modules/tinyd0/index.php?id=1#ryakureki
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おはようございます！今日は5月30日月曜日です。《VOL.1052》
【ファミリー・ビジネス・朝メル "続・目標”】
○ 先週に続き、”目標”です。
よく、小集団発表の流れとして、
”テーマ”を決めて、現状分析をし、”目標”を設定する
そして、
現状を作り出している要因を解析し、手を打つ…
という流れがあるようですが、
その、”目標”を、如何に明確にするかが、いつもポイントと
なるようです。
一般的には、
”達成度が測定できるように”
ということですが、これも、まだまだ獏として捉えにくい
場合もあります。
とくに、目標が、
”整理・整頓を徹底し、道具をいつでも取り出しやすくする”
という場合、
いったい、何を”達成度”とすれば良いのか。
…
ここは、どうやら、
”整理・整頓”ができている状態をコチコチ測定するのではなく、
結果としての、”取り出しやすさ”を測定することが良いようです。
すなわち、
”以前と比べて、どのくらい効率的に取り出せるか”
ということを、
秒数などで捉える
そうすると、改善の程度も目の当たりになります。
一生懸命、整理・整頓をしている最中は、結構くたびれるかも
しれませんが、
実際に、
”うん、たしかに、取り出しやすいよ”
と、人から感謝されると、
”おぉ、目標達成！！”と、何気に思えるかも
しれませんね。
すなわち、
目標達成基準は、”人にどれだけ良い効果があったか”
という側面でみると、
案外、誰の目からみても、判りやすい、見え易いかも
しれません。
月曜日の朝一番、今週立てている目標を達成すると、それは
誰に、どんな良いことがあるのか
そんなことをさらっと振り返ることも良いことかも
しれませんね。
【今日の目標】
○ で、これをもう少し考えてみると、
あらゆる”改善”、そこにある”目標”は、結局、”人”のため
ということが言えるかもしれません。
例えば、
ー作業手順を工夫する
ー基準を見直す、明確にする
ー設計を見直す
そんな、”改善”の先には、必ず、”人”がいるようです。
目の前の”改善”をしていると、ややもすると
その具体的作業や、その作業の対象となるモノやコトに
目線が集中する感じがありますが、
でも、最終的には、
ー作業手順を工夫する → だれかが、ミスしなくなる
ー基準を見直す、明確にする → だれかが、判断しやすくなる
ー設計を見直す → だれかが、つくりやすくなる
ということであり、すなわち、それは
”誰かのため”ということのようです。
すると、
様々な改善や目標を検討するとき
”これが実現できたら、「誰」に、「どんな」良いことが
あるのか”
ということを具体的に目標達成ビジョンとして、明確にして
おくことが良いことかもしれませんね。
そして、人は何よりも、他の人からの”感謝”がそこに
あると、
それは、強い動機づけにもなるようです。
今日も一日、今週取り組むこと、目標としていることを、達成
していることをイメージし、その達成により、誰がどんな風に
喜んでいるのかをビジョンとして具体的に描き、その喜びが
実現されていることを目指し、今日できることをしっかりと
行うことを試みる一日としましょう。
今日は月曜日、今日、ここから素晴らしい一週間の
はじまりです。
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<<考えかた一つで、一日の気分が変わることもあります。>>
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という場合、
いったい、何を”達成度”とすれば良いのか。
…
ここは、どうやら、
”整理・整頓”ができている状態をコチコチ測定するのではなく、
結果としての、”取り出しやすさ”を測定することが良いようです。
すなわち、
”以前と比べて、どのくらい効率的に取り出せるか”
ということを、
秒数などで捉える
そうすると、改善の程度も目の当たりになります。
一生懸命、整理・整頓をしている最中は、結構くたびれるかも
しれませんが、
実際に、
”うん、たしかに、取り出しやすいよ”
と、人から感謝されると、
”おぉ、目標達成！！”と、何気に思えるかも
しれませんね。
すなわち、
目標達成基準は、”人にどれだけ良い効果があったか”
という側面でみると、
案外、誰の目からみても、判りやすい、見え易いかも
しれません。
月曜日の朝一番、今週立てている目標を達成すると、それは
誰に、どんな良いことがあるのか
そんなことをさらっと振り返ることも良いことかも
しれませんね。
【今日の目標】
○ で、これをもう少し考えてみると、
あらゆる”改善”、そこにある”目標”は、結局、”人”のため
ということが言えるかもしれません。
例えば、
ー作業手順を工夫する
ー基準を見直す、明確にする
ー設計を見直す
そんな、”改善”の先には、必ず、”人”がいるようです。
目の前の”改善”をしていると、ややもすると
その具体的作業や、その作業の対象となるモノやコトに
目線が集中する感じがありますが、
でも、最終的には、
ー作業手順を工夫する → だれかが、ミスしなくなる
ー基準を見直す、明確にする → だれかが、判断しやすくなる
ー設計を見直す → だれかが、つくりやすくなる
ということであり、すなわち、それは
”誰かのため”ということのようです。
すると、
様々な改善や目標を検討するとき
”これが実現できたら、「誰」に、「どんな」良いことが
あるのか”
ということを具体的に目標達成ビジョンとして、明確にして
おくことが良いことかもしれませんね。
そして、人は何よりも、他の人からの”感謝”がそこに
あると、
それは、強い動機づけにもなるようです。
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うちの嫁は以前片付けが下手な人でした。それが本人なりにすごく簡単な方法を発見して家を綺麗にしました。なんと電気代が約５０％減って、生活費も２５％節約することができたのです。お片づけ前と後の電気代の推移表はこちらです。pdf" target="_blank">http://www.ennovation.co.jp/lifeup/denkidai.pdf
その方法を周りの友人たちに実践し、みるみる全員が健康かつ元気になったことを原稿にしています。原稿は無料配布です。ご興味があれば、こちらより原稿を請求してみてください。http://www.ennovation.co.jp/xps/modules/pico/index.php?content_id=28
<<考えかた一つで、一日の気分が変わることもあります。>>
今読んでいただいた内容は、土日以外毎朝８時前に（目指して）【元気がでる朝メル】で配信しております。「朝3分でポジティブな考え方に」切り替え、元気一杯に充電できる内容をお届けします。 このブログへの投稿は日によって、遅くなることがございます。ご興味ある方は、ぜひ、【元気がでる朝メル】メルマガの購読をおすすめし、朝いちで読んでいただきたいです。 自分の毎日・未来を元気一杯にしたい方は、下記の箇所からぜひ、メールアドをご登録ください。
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目標が結果をつくる
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【ファミリー・ビジネス・朝メル 一言編】
○ 今日の一言
”目標が結果をつくる”
…
何気に、当たり前っぽい一言ですが、少々思いがあり
今日の朝メルのネタにします。
というのは、最近、こういう言葉が多いように
感じるのです。
”○○を簡単に達成する方法”
”○○を実現する技術”
いわゆる、
”手法”
というものです。
”こうすれば、→ こうなる”
というもの。
ある意味においては、手法を見つけることはとても
大事です。
”因果の法則”
みたいなことがわかると
□ 事実・状況を、そこから見直し、理解することができる
□ 再現性のある取り組みができる
という効果があるようです。
し・か・し…
だからといって、
望む結果が得られるとは限らない。
なぜなら、そこに、
自分なりの、はっきりとした”目標”
がないと、
本を読み、セミナーに参加し、頭では理解した
”方法”、”技術”は
ただ、その”方法、技術”のまま…
しかし、
人は、（自戒をこめて、自分自身を含め）、そんな
方法や技術を理解し、
それを自分自身や人に対して語ることができれば
なにやら、自分のレベルが上がったように感じることが
あるのかもしれません。
なので、
今日の一言
”目標が結果をつくる”
（裏を返せば、方法や技術のみでは、結果は得られない）
…
ということで、
月曜日の朝一番は、
自分の目標、目指していること、高めたいこと
目当てとしていることは何か
そして、
それは、なぜか
をさらっと振り返ることも良いことかもしれませんね。
【今日の目標】
○ で、その目標です。
英語でいうところの、objective
語源を調べると、
”impersonal, neutral”すなわち、
非人称、偏りのない、モノ、という意味が
が根底にあり、
それが、
こころ（思考）における、非人称、偏りのない対象
となり、
１８００年代の戦争を通じ、それが、
”ゴール、狙い目”
という意味となったようです。
（参照： http://www.etymonline.com/index.php?term=objective)
すると、
目標とはどうやら
私たち一人ひとりのこころのなか、それぞれにある、
曖昧な、もやもやした思い、願い
ではなく、
物理的なカタチはなくても
ー ゴール、狙い目として、ハッキリとしているもの
ー 共通に理解される、偏りのない、中立的なもの
というもの
英語の objective という言葉から、そのような意味が
透けて見えるようです。
すると、この objective の意味を逆手にとれば、
現時点では、
まだまだ、自分のなかだけにある、もやもやした、曖昧な
思いや願いも、
ー ゴール、狙い目として、ハッキリとしている
ー 他からも理解される、偏りがなく、中立的である
となるまでに、多くの人、と話し合い、深堀りをし、
具体性と偏りのなさをブラッシュアップしていくことにより
それは、
どこの誰からみても、
”これが、目標”
と、堂々と賛同されるものが出来上がるのかもしれませんね。
今日も一日、手法や技術が結果をうむのではなく、目標が
結果をうむことをさらっとこころにおき、自分のなかにある
ぼんやりとした願いや思いを、多くの人との対話と実体験のなかで
その狙い目と具体性、客観性をブラッシュアップし、
”これが、目標”と堂々と言え、賛同されるものを得るための、
具体的な対話を始める一日としましょう。
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”目標が結果をつくる”
…
何気に、当たり前っぽい一言ですが、少々思いがあり
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感じるのです。
”○○を簡単に達成する方法”
”○○を実現する技術”
いわゆる、
”手法”
というものです。
”こうすれば、→ こうなる”
というもの。
ある意味においては、手法を見つけることはとても
大事です。
”因果の法則”
みたいなことがわかると
□ 事実・状況を、そこから見直し、理解することができる
□ 再現性のある取り組みができる
という効果があるようです。
し・か・し…
だからといって、
望む結果が得られるとは限らない。
なぜなら、そこに、
自分なりの、はっきりとした”目標”
がないと、
本を読み、セミナーに参加し、頭では理解した
”方法”、”技術”は
ただ、その”方法、技術”のまま…
しかし、
人は、（自戒をこめて、自分自身を含め）、そんな
方法や技術を理解し、
それを自分自身や人に対して語ることができれば
なにやら、自分のレベルが上がったように感じることが
あるのかもしれません。
なので、
今日の一言
”目標が結果をつくる”
（裏を返せば、方法や技術のみでは、結果は得られない）
…
ということで、
月曜日の朝一番は、
自分の目標、目指していること、高めたいこと
目当てとしていることは何か
そして、
それは、なぜか
をさらっと振り返ることも良いことかもしれませんね。
【今日の目標】
○ で、その目標です。
英語でいうところの、objective
語源を調べると、
”impersonal, neutral”すなわち、
非人称、偏りのない、モノ、という意味が
が根底にあり、
それが、
こころ（思考）における、非人称、偏りのない対象
となり、
１８００年代の戦争を通じ、それが、
”ゴール、狙い目”
という意味となったようです。
（参照： http://www.etymonline.com/index.php?term=objective)
すると、
目標とはどうやら
私たち一人ひとりのこころのなか、それぞれにある、
曖昧な、もやもやした思い、願い
ではなく、
物理的なカタチはなくても
ー ゴール、狙い目として、ハッキリとしているもの
ー 共通に理解される、偏りのない、中立的なもの
というもの
英語の objective という言葉から、そのような意味が
透けて見えるようです。
すると、この objective の意味を逆手にとれば、
現時点では、
まだまだ、自分のなかだけにある、もやもやした、曖昧な
思いや願いも、
ー ゴール、狙い目として、ハッキリとしている
ー 他からも理解される、偏りがなく、中立的である
となるまでに、多くの人、と話し合い、深堀りをし、
具体性と偏りのなさをブラッシュアップしていくことにより
それは、
どこの誰からみても、
”これが、目標”
と、堂々と賛同されるものが出来上がるのかもしれませんね。
今日も一日、手法や技術が結果をうむのではなく、目標が
結果をうむことをさらっとこころにおき、自分のなかにある
ぼんやりとした願いや思いを、多くの人との対話と実体験のなかで
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インプット
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今日の一言
”インプットというのは実は外のものを中に入れるのではなく、
自分の境界をすこし広げたり、自分の居場所を移動
させたりすることで、それまで外にあったものを
内にすることをいう”
（原典：HIROKI tanahashiさん）
… いきなりですが、
いわゆる、インプットです。
ー 新しく学ぶこと
ー 気づくこと
ー 教えられること
いろいろありますが、
人というものを極端にシンプルに考えると、
インプット → 人 → アウトプット
と、捉えることもできそうですが、
そのインプットについての一言です。
曰く、
自分に何かをインプットするとは、単純に新しい何かを
自分のなかに放り込むことではない
むしろ
その新しいものがある場所に自分を移動させたり、自分の
守備範囲を広げ、そこから自分を変えていく
ということを言われているようです。
…たしかに、わかるような気がしますね。
自分の立ち位置や守備範囲を変えることなく、
ー 勉強する
ー 知識を得る
ー 教わる
という行為からは、
ただ
ー 勉強した
ー 覚えた
ー 習った
ということとなり、そこから何か新しい”アウトプット”が
でてくるわけではないようです。
しかし、
あえて、
”自分の不慣れな領域に突っ込み、そこにあるものを
しっかりと取り込む”
という行為からは、
自分がもともと持っているものと新たなに取り込んだことから、
新しい何かが”アウトプット”されてくるのかも
しれませんね。
また、そんな体験からそこ、深い意味での
”勉強をした”
という言葉があるのかもしれません。
月曜日の朝一番は、ここ最近、自分自身は、そんな
”不慣れな領域に突っ込む”といったことをしているのかを
さらっと振り返ることも、良いことかもしれませんね。
【今日の目標】
○ で、その、不慣れな領域に自分を移動させたり、拡大して
みることについて、すこしだけ深堀り。
これを、自分を変えることなく、インプットを得ることだけ
と比較すると、
これら二つの行為は、最初から出だしがどうやら違う
ようです。
あえて、不慣れな領域に自分を移動する、広げてみる
行為は、
自分のアウトプットに、”足りない”何かを感じている
から生まれるようです。
その何か足りないアウトプットを、自分から出せるように
なるために、あえて、
”不慣れな領域に自分を移動する、広げてみる、そこにある
新しいモノ・コト・ヒトから学ぶ”
ということにつながるのかもしれません。
しかし、
自分の立ち位置や守備範囲を変えないまま、インプットを
獲得するとは、
いわば、
”知っていることを増やす”、すなわちインプットを
増やすことで、表面的には守備範囲をひろげてつつも
実はそのような行為を通じて、自分というものを
本質的に”変える”ことを拒んでいることなのかもしれません。
しかし、結果的にはアウトプットはさほど変わらないまま、
ずっと、インプットを獲得しつづける（勉強しつづける）
という傾向にもハマってしまうのかもしれませんね。
どちらが、自らの成長の糧になるかは、なんとなく結果が
教えてくれるようです。
今日も一日、まずは、日々の仕事や生活における自らの
アウトプットをしっかりと見つめ、それをさらに拡大し
向上させるために、まず、自らが自分の領域を拡大させ
そこにある不慣れな新しいことを貪欲に吸収することを
試みることから、今日という日を力強いアウトプット志向の
一日とすることとしましょう。
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今日の一言
”インプットというのは実は外のものを中に入れるのではなく、
自分の境界をすこし広げたり、自分の居場所を移動
させたりすることで、それまで外にあったものを
内にすることをいう”
（原典：HIROKI tanahashiさん）
… いきなりですが、
いわゆる、インプットです。
ー 新しく学ぶこと
ー 気づくこと
ー 教えられること
いろいろありますが、
人というものを極端にシンプルに考えると、
インプット → 人 → アウトプット
と、捉えることもできそうですが、
そのインプットについての一言です。
曰く、
自分に何かをインプットするとは、単純に新しい何かを
自分のなかに放り込むことではない
むしろ
その新しいものがある場所に自分を移動させたり、自分の
守備範囲を広げ、そこから自分を変えていく
ということを言われているようです。
…たしかに、わかるような気がしますね。
自分の立ち位置や守備範囲を変えることなく、
ー 勉強する
ー 知識を得る
ー 教わる
という行為からは、
ただ
ー 勉強した
ー 覚えた
ー 習った
ということとなり、そこから何か新しい”アウトプット”が
でてくるわけではないようです。
しかし、
あえて、
”自分の不慣れな領域に突っ込み、そこにあるものを
しっかりと取り込む”
という行為からは、
自分がもともと持っているものと新たなに取り込んだことから、
新しい何かが”アウトプット”されてくるのかも
しれませんね。
また、そんな体験からそこ、深い意味での
”勉強をした”
という言葉があるのかもしれません。
月曜日の朝一番は、ここ最近、自分自身は、そんな
”不慣れな領域に突っ込む”といったことをしているのかを
さらっと振り返ることも、良いことかもしれませんね。
【今日の目標】
○ で、その、不慣れな領域に自分を移動させたり、拡大して
みることについて、すこしだけ深堀り。
これを、自分を変えることなく、インプットを得ることだけ
と比較すると、
これら二つの行為は、最初から出だしがどうやら違う
ようです。
あえて、不慣れな領域に自分を移動する、広げてみる
行為は、
自分のアウトプットに、”足りない”何かを感じている
から生まれるようです。
その何か足りないアウトプットを、自分から出せるように
なるために、あえて、
”不慣れな領域に自分を移動する、広げてみる、そこにある
新しいモノ・コト・ヒトから学ぶ”
ということにつながるのかもしれません。
しかし、
自分の立ち位置や守備範囲を変えないまま、インプットを
獲得するとは、
いわば、
”知っていることを増やす”、すなわちインプットを
増やすことで、表面的には守備範囲をひろげてつつも
実はそのような行為を通じて、自分というものを
本質的に”変える”ことを拒んでいることなのかもしれません。
しかし、結果的にはアウトプットはさほど変わらないまま、
ずっと、インプットを獲得しつづける（勉強しつづける）
という傾向にもハマってしまうのかもしれませんね。
どちらが、自らの成長の糧になるかは、なんとなく結果が
教えてくれるようです。
今日も一日、まずは、日々の仕事や生活における自らの
アウトプットをしっかりと見つめ、それをさらに拡大し
向上させるために、まず、自らが自分の領域を拡大させ
そこにある不慣れな新しいことを貪欲に吸収することを
試みることから、今日という日を力強いアウトプット志向の
一日とすることとしましょう。
今日は月曜日、今日、ここから素晴らしい一週間の
はじまりです。
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関係性を良くする、言葉の「組み立て方」
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プロフィールはこちらhttp://www.ennovation.co.jp/modules/tinyd0/index.php?id=1#ryakureki
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【ファミリー・ビジネス・朝メル 一言編】
○ 朝メル、だいぶサボっていました。もうしわけありません。
連休開けですので、さっくりといきたいと思います。
で、今日の一言
”わからない人はいませんね”
…
わが家の娘が中学生になりひと月がたちました。
予想どおり、というか、予想以上の学校のようです。
ー 英語では、いきなり文章をバンバン書かせています。
ー 科学では、いきなり元素記号の丸暗記です。
ー 数学では、いきなり方程式です。
宿題もわんさかです。でも、校風は自由でリラックス
しています。
考えさせる、発表させる、をとても大事にしているようです。
で、そんな学校に、
本人も、リズムをつくるのに少し手こずっていますが、
なんとか慣れてきたようですが、
やはり、親に似て、数学を不得意としている…
で、その数学の先生も苦手とのこと。
どんなところが苦手かと聞いてみると、
でてきたのが、今日の一言でした。
娘曰く
”だって、先生は、何か説明したらすぐに、
「わらかない人はいませんね。じゃ、次に…」と言う。
自分だけ、わからない、なんて言えないじゃない。。。プンプン”
とのこと。
うぅぅん、確かにわかるな、と、思うと同時に、
ふと、この言葉で何がおきているのかを振り返ると
この言葉により、
”先生と生徒の間の関係がさっくりと切れてしまう”
ということが起きているようです。
また、生徒も、自分だけ手を上げにくい、ということとなり
生徒間の関係にも微妙な影を落としそうです。
数学の先生は、あくまで、その言葉通りに
”わからない人がいるかどうか確認する言葉”を
使ったようです。
しかし、今日の一言のように、その言葉の”組み立て方”により
ー 自分と相手の関係
ー 相手が複数の場合、相手同士の関係
を強くしたり、あるいは弱くしたりすることがある
ようですが、発言する側の私たちはあまり、そのような
ことには気がつかないのかもしれませんね。
で、月曜日の朝一番は、
普段、自分が話す言葉が、どんな風に、自分と相手の関係を
強めたり、弱めたりしているのか、何気に振り返ることも
良いことかもしれませんね。
【今日の目標】
○ で、例えば…
自分が知識をもっていないことを、誰かが聞いてきたとします。
例えば、”よくわからないのですが、これは何ですか？”
という感じで…
で、その答えとして、自分が、
”うん？ 俺も全然知らないよ” というと…
相手との関係が、ブチっと切れるようです。
”うん？ なんだろうね、何だと思う？ 調べみようか”
というと、相手との関係は強まるようです。
では、例の数学の先生の
”わからない人はいませんね”
という言葉はどう改造できるでしょうか。
…
これは、相手にとって必ずしも都合が良い質問なので
はないので、すこし工夫が必要なようです。
そこで、相手にまず安心を与えてから、問いかける
という方法があるようです。
例えば、
「ここはわかったけど、ここは、ウ〜ンとなってる人は？」
…少し、手をあげやすくなるかもしれませんね。
あるいは、わかる、わからない、という判断を小分けに
してハードルを下げる、という手もあるようです。
「完璧に解った人」
「完璧に解らなかった人」
「だいたいつかんだ、という人」
「ちょっと怪しいなと思う人」
みたいに、リズムよく、笑いを引き出しながら、ポンポンと
相手に挙手をさせると、
生徒の理解の程度も把握できるし、
何よりも、先生と生徒との関係も強くなるのではないでしょうか。
すなわち、普段の言葉からして、
大事なのは、何を言う、問うだけではなく、如何に言うか
ということのようですね。
今日も一日、自らが発する様々言葉により、自分と相手との
関係性にてどんなことを引き起こしているのかをさらっと
振り返り、言葉を発する側でできる様々な工夫をイメージし
自分と相手との関係性をさらに心地良く、強いものとする
ことを試みる一日としましょう。
今日は月曜日、今日、ここから、力強い今週がはじまります。
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